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Leia por capítulosComentário sobre a Leitura Bíblica de Hoje
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New International Version -
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21
|Marcos 7:21|
For from within, out of men’s hearts, come evil thoughts, sexual immorality, theft, murder, adultery,
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22
|Marcos 7:22|
greed, malice, deceit, lewdness, envy, slander, arrogance and folly.
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23
|Marcos 7:23|
All these evils come from inside and make a man `unclean’.”
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24
|Marcos 7:24|
Jesus left that place and went to the vicinity of Tyre. [Many early manuscripts Tyre and Sidon] He entered a house and did not want anyone to know it; yet he could not keep his presence secret.
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25
|Marcos 7:25|
In fact, as soon as she heard about him, a woman whose little daughter was possessed by an evil [Greek: unclean] spirit came and fell at his feet.
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26
|Marcos 7:26|
The woman was a Greek, born in Syrian Phoenicia. She begged Jesus to drive the demon out of her daughter.
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27
|Marcos 7:27|
“First let the children eat all they want,” he told her, “for it is not right to take the children’s bread and toss it to their dogs.”
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28
|Marcos 7:28|
“Yes, Lord,” she replied, “but even the dogs under the table eat the children’s crumbs.”
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29
|Marcos 7:29|
Then he told her, “For such a reply, you may go; the demon has left your daughter.”
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30
|Marcos 7:30|
She went home and found her child lying on the bed, and the demon gone.
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Sugestões
Clique para ler Mateus 14-16
08 de outubro LAB 647
ESCOLINHA DE JESUS
Mateus 11-13
Um dos melhores livros que li no último ano da faculdade foi “A Pedagogia de Jesus”, de J.M. Price, - JUERP. Quando fui professor, precisei reler este livro. Anteriormente publicado sob o título “Jesus, o Mestre por Excelência”, esse livro é a resultante da vida de trabalho do professor Price: aulas de ensino religioso no Seminário do Sudoeste (EUA), palestras feitas para professores de escolas bíblicas denominacionais, reuniões de congressos e de convenções regionais de classes bíblicas e cursos intensivos. É claro que não trata-se de um livro que pretende ser uma apresentação exaustiva ou erudita de Jesus como mestre. O objetivo dele é extrair da vida e dos ensinos de Jesus aquelas verdades que possam dar aos professores melhor visão e maior estímulo em sua gloriosa tarefa de ensinar.
Penso que nosso estudo deve partir do sentimento de que os professores cristãos (e aqui incluo qualquer pessoa, que em qualquer nível e contexto, ensine algo da Bíblia a outro) são hoje efetivamente a maior força para o ensino e a prática do bem. Ensinar os conceitos bíblicos não é fácil. Os professores de Ensino Religioso sabem muito bem disso. Eles, que laboram sob dificuldades e desencorajamentos mui fortes, para o bendito labor em que estão empenhados, precisam muito - e muito - de inspiração e de maior preparo. Mas qualquer de qualquer cristão espera-se o testemunho. E no testemunho eficaz estão subtendidos o ensino e o aprendizado.
E então, como ser um “ensinador” cristão? Sendo alguém que ensina como Cristo. E como era o ensino de Jesus? Sem teorizações, abra sua Bíblia em Mateus 11-13 e veja, na prática, o que rola na sala de aulas do Grande Mestre. “Quando acabou de instruir...”. O texto já começa assim. Jesus gastou dois terços do seu tempo ministerial ensinando. Ele gostava disso, e, com isso, influenciava. Este deve ter sido o motivo que levou João Batista, o seu primo, e professor precursor, a fazer uma pergunta para Jesus. Ele queria aprender de Jesus. Isto não diz nada a você? Claro que sim, não é mesmo? Então, venha curtir os ensinos do Messias, comigo.
Ele lamenta pelas cidades que não se arrependem dos seus pecados, e diz o porquê. Ele deixa claro sobre como é que os cansados podem encontrar repouso. Ensina também sobre porquê devemos guardar o sábado. Instrui sobre o servo escolhido de Deus, depois, da acusação que fazem contra Ele, deixa mais instruções ainda, como por exemplo sobre o sinal de Jonas. Por fim, deixa claro sobre quem são sua mãe e irmãos e conta sete parábolas.
Quer aprender tudo isto? Você já sabe como.
Valdeci Júnior
Fátima Silva