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Union (Traditional) -
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11
|1 Pedro 1:11|
就 是 考 察 在 他 們 心 裡 基 督 的 靈 ， 預 先 證 明 基 督 受 苦 難 ， 後 來 得 榮 耀 ， 是 指 著 甚 麼 時 候 ， 並 怎 樣 的 時 候 。
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12
|1 Pedro 1:12|
他 們 得 了 啟 示 ， 知 道 他 們 所 傳 講 （ 原 文 是 服 事 ） 的 一 切 事 ， 不 是 為 自 己 ， 乃 是 為 你 們 。 那 靠 著 從 天 上 差 來 的 聖 靈 傳 福 音 給 你 們 的 人 ， 現 在 將 這 些 事 報 給 你 們 ； 天 使 也 願 意 詳 細 察 看 這 些 事 。
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13
|1 Pedro 1:13|
所 以 要 約 束 你 們 的 心 ， （ 原 文 是 束 上 你 們 心 中 的 腰 ） ， 謹 慎 自 守 ， 專 心 盼 望 耶 穌 基 督 顯 現 的 時 候 所 帶 來 給 你 們 的 恩 。
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14
|1 Pedro 1:14|
你 們 既 作 順 命 的 兒 女 ， 就 不 要 效 法 從 前 蒙 昧 無 知 的 時 候 那 放 縱 私 慾 的 樣 子 。
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15
|1 Pedro 1:15|
那 召 你 們 的 既 是 聖 潔 ， 你 們 在 一 切 所 行 的 事 上 也 要 聖 潔 。
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|1 Pedro 1:16|
因 為 經 上 記 著 說 ： 「 你 們 要 聖 潔 ， 因 為 我 是 聖 潔 的 。 」
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17
|1 Pedro 1:17|
你 們 既 稱 那 不 偏 待 人 、 按 各 人 行 為 審 判 人 的 主 為 父 ， 就 當 存 敬 畏 的 心 度 你 們 在 世 寄 居 的 日 子 ，
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18
|1 Pedro 1:18|
知 道 你 們 得 贖 ， 脫 去 你 們 祖 宗 所 傳 流 虛 妄 的 行 為 ， 不 是 憑 著 能 壞 的 金 銀 等 物 ，
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19
|1 Pedro 1:19|
乃 是 憑 著 基 督 的 寶 血 ， 如 同 無 瑕 疵 、 無 玷 污 的 羔 羊 之 血 。
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20
|1 Pedro 1:20|
基 督 在 創 世 以 前 是 預 先 被 神 知 道 的 ， 卻 在 這 末 世 才 為 你 們 顯 現 。
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Sugestões
Clique para ler Mateus 14-16
08 de outubro LAB 647
ESCOLINHA DE JESUS
Mateus 11-13
Um dos melhores livros que li no último ano da faculdade foi “A Pedagogia de Jesus”, de J.M. Price, - JUERP. Quando fui professor, precisei reler este livro. Anteriormente publicado sob o título “Jesus, o Mestre por Excelência”, esse livro é a resultante da vida de trabalho do professor Price: aulas de ensino religioso no Seminário do Sudoeste (EUA), palestras feitas para professores de escolas bíblicas denominacionais, reuniões de congressos e de convenções regionais de classes bíblicas e cursos intensivos. É claro que não trata-se de um livro que pretende ser uma apresentação exaustiva ou erudita de Jesus como mestre. O objetivo dele é extrair da vida e dos ensinos de Jesus aquelas verdades que possam dar aos professores melhor visão e maior estímulo em sua gloriosa tarefa de ensinar.
Penso que nosso estudo deve partir do sentimento de que os professores cristãos (e aqui incluo qualquer pessoa, que em qualquer nível e contexto, ensine algo da Bíblia a outro) são hoje efetivamente a maior força para o ensino e a prática do bem. Ensinar os conceitos bíblicos não é fácil. Os professores de Ensino Religioso sabem muito bem disso. Eles, que laboram sob dificuldades e desencorajamentos mui fortes, para o bendito labor em que estão empenhados, precisam muito - e muito - de inspiração e de maior preparo. Mas qualquer de qualquer cristão espera-se o testemunho. E no testemunho eficaz estão subtendidos o ensino e o aprendizado.
E então, como ser um “ensinador” cristão? Sendo alguém que ensina como Cristo. E como era o ensino de Jesus? Sem teorizações, abra sua Bíblia em Mateus 11-13 e veja, na prática, o que rola na sala de aulas do Grande Mestre. “Quando acabou de instruir...”. O texto já começa assim. Jesus gastou dois terços do seu tempo ministerial ensinando. Ele gostava disso, e, com isso, influenciava. Este deve ter sido o motivo que levou João Batista, o seu primo, e professor precursor, a fazer uma pergunta para Jesus. Ele queria aprender de Jesus. Isto não diz nada a você? Claro que sim, não é mesmo? Então, venha curtir os ensinos do Messias, comigo.
Ele lamenta pelas cidades que não se arrependem dos seus pecados, e diz o porquê. Ele deixa claro sobre como é que os cansados podem encontrar repouso. Ensina também sobre porquê devemos guardar o sábado. Instrui sobre o servo escolhido de Deus, depois, da acusação que fazem contra Ele, deixa mais instruções ainda, como por exemplo sobre o sinal de Jonas. Por fim, deixa claro sobre quem são sua mãe e irmãos e conta sete parábolas.
Quer aprender tudo isto? Você já sabe como.
Valdeci Júnior
Fátima Silva