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Union (Traditional) -
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11
|1 Pedro 4:11|
若 有 講 道 的 ， 要 按 著 神 的 聖 言 講 ； 若 有 服 事 人 的 ， 要 按 著 神 所 賜 的 力 量 服 事 ， 叫 神 在 凡 事 上 因 耶 穌 基 督 得 榮 耀 。 原 來 榮 耀 、 權 能 都 是 他 的 ， 直 到 永 永 遠 遠 。 阿 們 ！
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12
|1 Pedro 4:12|
親 愛 的 弟 兄 阿 ， 有 火 煉 的 試 驗 臨 到 你 們 ， 不 要 以 為 奇 怪 （ 似 乎 是 遭 遇 非 常 的 事 ） ，
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13
|1 Pedro 4:13|
倒 要 歡 喜 ； 因 為 你 們 是 與 基 督 一 同 受 苦 ， 使 你 們 在 他 榮 耀 顯 現 的 時 候 ， 也 可 以 歡 喜 快 樂 。
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14
|1 Pedro 4:14|
你 們 若 為 基 督 的 名 受 辱 罵 ， 便 是 有 福 的 ； 因 為 神 榮 耀 的 靈 常 住 在 你 們 身 上 。
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15
|1 Pedro 4:15|
你 們 中 間 卻 不 可 有 人 因 為 殺 人 、 偷 竊 、 作 惡 、 好 管 閒 事 而 受 苦 。
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16
|1 Pedro 4:16|
若 為 作 基 督 徒 受 苦 ， 卻 不 要 羞 恥 ， 倒 要 因 這 名 歸 榮 耀 給 神 。
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17
|1 Pedro 4:17|
因 為 時 候 到 了 ， 審 判 要 從 神 的 家 起 首 。 若 是 先 從 我 們 起 首 ， 那 不 信 從 神 福 音 的 人 將 有 何 等 的 結 局 呢 ？
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|1 Pedro 4:18|
若 是 義 人 僅 僅 得 救 ， 那 不 虔 敬 和 犯 罪 的 人 將 有 何 地 可 站 呢 ？
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19
|1 Pedro 4:19|
所 以 ， 那 照 神 旨 意 受 苦 的 人 要 一 心 為 善 ， 將 自 己 靈 魂 交 與 那 信 實 的 造 化 之 主 。
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Sugestões
Clique para ler Mateus 14-16
08 de outubro LAB 647
ESCOLINHA DE JESUS
Mateus 11-13
Um dos melhores livros que li no último ano da faculdade foi “A Pedagogia de Jesus”, de J.M. Price, - JUERP. Quando fui professor, precisei reler este livro. Anteriormente publicado sob o título “Jesus, o Mestre por Excelência”, esse livro é a resultante da vida de trabalho do professor Price: aulas de ensino religioso no Seminário do Sudoeste (EUA), palestras feitas para professores de escolas bíblicas denominacionais, reuniões de congressos e de convenções regionais de classes bíblicas e cursos intensivos. É claro que não trata-se de um livro que pretende ser uma apresentação exaustiva ou erudita de Jesus como mestre. O objetivo dele é extrair da vida e dos ensinos de Jesus aquelas verdades que possam dar aos professores melhor visão e maior estímulo em sua gloriosa tarefa de ensinar.
Penso que nosso estudo deve partir do sentimento de que os professores cristãos (e aqui incluo qualquer pessoa, que em qualquer nível e contexto, ensine algo da Bíblia a outro) são hoje efetivamente a maior força para o ensino e a prática do bem. Ensinar os conceitos bíblicos não é fácil. Os professores de Ensino Religioso sabem muito bem disso. Eles, que laboram sob dificuldades e desencorajamentos mui fortes, para o bendito labor em que estão empenhados, precisam muito - e muito - de inspiração e de maior preparo. Mas qualquer de qualquer cristão espera-se o testemunho. E no testemunho eficaz estão subtendidos o ensino e o aprendizado.
E então, como ser um “ensinador” cristão? Sendo alguém que ensina como Cristo. E como era o ensino de Jesus? Sem teorizações, abra sua Bíblia em Mateus 11-13 e veja, na prática, o que rola na sala de aulas do Grande Mestre. “Quando acabou de instruir...”. O texto já começa assim. Jesus gastou dois terços do seu tempo ministerial ensinando. Ele gostava disso, e, com isso, influenciava. Este deve ter sido o motivo que levou João Batista, o seu primo, e professor precursor, a fazer uma pergunta para Jesus. Ele queria aprender de Jesus. Isto não diz nada a você? Claro que sim, não é mesmo? Então, venha curtir os ensinos do Messias, comigo.
Ele lamenta pelas cidades que não se arrependem dos seus pecados, e diz o porquê. Ele deixa claro sobre como é que os cansados podem encontrar repouso. Ensina também sobre porquê devemos guardar o sábado. Instrui sobre o servo escolhido de Deus, depois, da acusação que fazem contra Ele, deixa mais instruções ainda, como por exemplo sobre o sinal de Jonas. Por fim, deixa claro sobre quem são sua mãe e irmãos e conta sete parábolas.
Quer aprender tudo isto? Você já sabe como.
Valdeci Júnior
Fátima Silva