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Hebrew (OT) and Greek (NT) - Transliterated -
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5
|Rute 3:5|
vatto'mer 'êleyhâ kol 'asher-to'mriy() ['êlay] 'e`eseh
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6
|Rute 3:6|
vattêredh haggoren vatta`as kekhol 'asher-tsivvattâhchamothâh
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7
|Rute 3:7|
vayyo'khal bo`az vayyêshet vayyiythabh libbo vayyâbho'lishkabh biqtsêh hâ`arêmâh vattâbho' bhallâth vatteghal margelothâyvvattishkâbh
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8
|Rute 3:8|
vayhiy bachatsiy hallaylâh vayyecheradh hâ'iysh vayyillâphêthvehinnêh 'ishâh shokhebheth margelothâyv
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9
|Rute 3:9|
vayyo'mer miy-'âttvatto'mer 'ânokhiy ruth 'amâthekha uphârastâ khenâphekha `al-'amâthkhakiy gho'êl 'âttâh
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10
|Rute 3:10|
vayyo'mer berukhâh 'at layhvh bittiy hêythabhtchasdêkh hâ'acharon min-hâri'shon lebhiltiy-lekheth 'acharêy habbachuriym'im-dal ve'im-`âshiyr
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11
|Rute 3:11|
ve`attâh bittiy 'al-tiyr'iy kol 'asher-to'mriy'e`eseh-lâkh kiy yodhêa` kol-sha`ar `ammiy kiy 'êsheth chayil 'ât
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12
|Rute 3:12|
ve`attâh kiy 'âmnâm kiy 'im [] gho'êl 'ânokhiy vegham yêsh go'êlqârobh mimmenniy
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13
|Rute 3:13|
liyniy hallaylâh vehâyâh bhabboqer 'im-yigh'âlêkh thobh yigh'âl ve'im-lo' yachpots legho'olêkh ughe'altiykh 'ânokhiychay-Adonay shikhbhiy `adh-habboqer
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14
|Rute 3:14|
vattishkabh margelâtho.[margelothâyv] `adh-habboqer vattâqâm bithrom [b][therem] yakkiyr'iysh 'eth-rê`êhu vayyo'mer 'al-yivvâdha` kiy-bhâ'âh hâ'ishâh haggoren
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Sugestões

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08 de outubro LAB 647
ESCOLINHA DE JESUS
Mateus 11-13
Um dos melhores livros que li no último ano da faculdade foi “A Pedagogia de Jesus”, de J.M. Price, - JUERP. Quando fui professor, precisei reler este livro. Anteriormente publicado sob o título “Jesus, o Mestre por Excelência”, esse livro é a resultante da vida de trabalho do professor Price: aulas de ensino religioso no Seminário do Sudoeste (EUA), palestras feitas para professores de escolas bíblicas denominacionais, reuniões de congressos e de convenções regionais de classes bíblicas e cursos intensivos. É claro que não trata-se de um livro que pretende ser uma apresentação exaustiva ou erudita de Jesus como mestre. O objetivo dele é extrair da vida e dos ensinos de Jesus aquelas verdades que possam dar aos professores melhor visão e maior estímulo em sua gloriosa tarefa de ensinar.
Penso que nosso estudo deve partir do sentimento de que os professores cristãos (e aqui incluo qualquer pessoa, que em qualquer nível e contexto, ensine algo da Bíblia a outro) são hoje efetivamente a maior força para o ensino e a prática do bem. Ensinar os conceitos bíblicos não é fácil. Os professores de Ensino Religioso sabem muito bem disso. Eles, que laboram sob dificuldades e desencorajamentos mui fortes, para o bendito labor em que estão empenhados, precisam muito - e muito - de inspiração e de maior preparo. Mas qualquer de qualquer cristão espera-se o testemunho. E no testemunho eficaz estão subtendidos o ensino e o aprendizado.
E então, como ser um “ensinador” cristão? Sendo alguém que ensina como Cristo. E como era o ensino de Jesus? Sem teorizações, abra sua Bíblia em Mateus 11-13 e veja, na prática, o que rola na sala de aulas do Grande Mestre. “Quando acabou de instruir...”. O texto já começa assim. Jesus gastou dois terços do seu tempo ministerial ensinando. Ele gostava disso, e, com isso, influenciava. Este deve ter sido o motivo que levou João Batista, o seu primo, e professor precursor, a fazer uma pergunta para Jesus. Ele queria aprender de Jesus. Isto não diz nada a você? Claro que sim, não é mesmo? Então, venha curtir os ensinos do Messias, comigo.
Ele lamenta pelas cidades que não se arrependem dos seus pecados, e diz o porquê. Ele deixa claro sobre como é que os cansados podem encontrar repouso. Ensina também sobre porquê devemos guardar o sábado. Instrui sobre o servo escolhido de Deus, depois, da acusação que fazem contra Ele, deixa mais instruções ainda, como por exemplo sobre o sinal de Jonas. Por fim, deixa claro sobre quem são sua mãe e irmãos e conta sete parábolas.
Quer aprender tudo isto? Você já sabe como.
Valdeci Júnior
Fátima Silva