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Hebrew (OT) and Greek (NT) - Transliterated -
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|1 Pedro 2:11|
agapêtoi parakalô ôs paroikous kai parepidêmous apechesthai tôn sarkikôn epithumiôn aitines strateuontai kata tês psuchês
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12
|1 Pedro 2:12|
tên anastrophên umôn b=echontes b=kalên en tois ethnesin ats=echontes ats=kalên ina en ô katalalousin umôn ôs kakopoiôn ek tôn kalôn ergôn a=epopteuontes tsb=epopteusantes doxasôsin ton theon en êmera episkopês
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13
|1 Pedro 2:13|
upotagête tsb=oun pasê anthrôpinê ktisei dia ton kurion eite basilei ôs uperechonti
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14
|1 Pedro 2:14|
eite êgemosin ôs di autou pempomenois eis ekdikêsin ts=men kakopoiôn epainon de agathopoiôn
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15
|1 Pedro 2:15|
oti outôs estin to thelêma tou theou agathopoiountas phimoun tên tôn aphronôn anthrôpôn agnôsian
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16
|1 Pedro 2:16|
ôs eleutheroi kai mê ôs epikalumma echontes tês kakias tên eleutherian all ôs tsb=douloi theou a=douloi
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|1 Pedro 2:17|
pantas timêsate tên adelphotêta b=agapêsate ats=agapate ton theon phobeisthe ton basilea timate
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18
|1 Pedro 2:18|
oi oiketai upotassomenoi en panti phobô tois despotais ou monon tois agathois kai epieikesin alla kai tois skoliois
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19
|1 Pedro 2:19|
touto gar charis ei dia suneidêsin theou upopherei tis lupas paschôn adikôs
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20
|1 Pedro 2:20|
poion gar kleos ei amartanontes kai kolaphizomenoi upomeneite all ei agathopoiountes kai paschontes upomeneite touto charis para theô
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Sugestões
Clique para ler Mateus 14-16
08 de outubro LAB 647
ESCOLINHA DE JESUS
Mateus 11-13
Um dos melhores livros que li no último ano da faculdade foi “A Pedagogia de Jesus”, de J.M. Price, - JUERP. Quando fui professor, precisei reler este livro. Anteriormente publicado sob o título “Jesus, o Mestre por Excelência”, esse livro é a resultante da vida de trabalho do professor Price: aulas de ensino religioso no Seminário do Sudoeste (EUA), palestras feitas para professores de escolas bíblicas denominacionais, reuniões de congressos e de convenções regionais de classes bíblicas e cursos intensivos. É claro que não trata-se de um livro que pretende ser uma apresentação exaustiva ou erudita de Jesus como mestre. O objetivo dele é extrair da vida e dos ensinos de Jesus aquelas verdades que possam dar aos professores melhor visão e maior estímulo em sua gloriosa tarefa de ensinar.
Penso que nosso estudo deve partir do sentimento de que os professores cristãos (e aqui incluo qualquer pessoa, que em qualquer nível e contexto, ensine algo da Bíblia a outro) são hoje efetivamente a maior força para o ensino e a prática do bem. Ensinar os conceitos bíblicos não é fácil. Os professores de Ensino Religioso sabem muito bem disso. Eles, que laboram sob dificuldades e desencorajamentos mui fortes, para o bendito labor em que estão empenhados, precisam muito - e muito - de inspiração e de maior preparo. Mas qualquer de qualquer cristão espera-se o testemunho. E no testemunho eficaz estão subtendidos o ensino e o aprendizado.
E então, como ser um “ensinador” cristão? Sendo alguém que ensina como Cristo. E como era o ensino de Jesus? Sem teorizações, abra sua Bíblia em Mateus 11-13 e veja, na prática, o que rola na sala de aulas do Grande Mestre. “Quando acabou de instruir...”. O texto já começa assim. Jesus gastou dois terços do seu tempo ministerial ensinando. Ele gostava disso, e, com isso, influenciava. Este deve ter sido o motivo que levou João Batista, o seu primo, e professor precursor, a fazer uma pergunta para Jesus. Ele queria aprender de Jesus. Isto não diz nada a você? Claro que sim, não é mesmo? Então, venha curtir os ensinos do Messias, comigo.
Ele lamenta pelas cidades que não se arrependem dos seus pecados, e diz o porquê. Ele deixa claro sobre como é que os cansados podem encontrar repouso. Ensina também sobre porquê devemos guardar o sábado. Instrui sobre o servo escolhido de Deus, depois, da acusação que fazem contra Ele, deixa mais instruções ainda, como por exemplo sobre o sinal de Jonas. Por fim, deixa claro sobre quem são sua mãe e irmãos e conta sete parábolas.
Quer aprender tudo isto? Você já sabe como.
Valdeci Júnior
Fátima Silva