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Leia por capítulosComentário sobre a Leitura Bíblica de Hoje
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Union (Traditional) -
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|Mateus 23:7|
又 喜 愛 人 在 街 市 上 問 他 安 ， 稱 呼 他 拉 比 （ 拉 比 就 是 夫 子 ） 。
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8
|Mateus 23:8|
但 你 們 不 要 受 拉 比 的 稱 呼 ， 因 為 只 有 一 位 是 你 們 的 夫 子 ； 你 們 都 是 弟 兄 。
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9
|Mateus 23:9|
也 不 要 稱 呼 地 上 的 人 為 父 ， 因 為 只 有 一 位 是 你 們 的 父 ， 就 是 在 天 上 的 父 。
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10
|Mateus 23:10|
也 不 要 受 師 尊 的 稱 呼 ， 因 為 只 有 一 位 是 你 們 的 師 尊 ， 就 是 基 督 。
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11
|Mateus 23:11|
你 們 中 間 誰 為 大 ， 誰 就 要 作 你 們 的 用 人 。
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12
|Mateus 23:12|
凡 自 高 的 ， 必 降 為 卑 ； 自 卑 的 ， 必 升 為 高 。
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13
|Mateus 23:13|
你 們 這 假 冒 為 善 的 文 士 和 法 利 賽 人 有 禍 了 ！ 因 為 你 們 正 當 人 前 ， 把 天 國 的 門 關 了 ， 自 己 不 進 去 ， 正 要 進 去 的 人 ， 你 們 也 不 容 他 們 進 去 。 （ 有 古 卷 在 此 有
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14
|Mateus 23:14|
你 們 這 假 冒 為 善 的 文 士 和 法 利 賽 人 有 禍 了 ！ 因 為 你 們 侵 吞 寡 婦 的 家 產 ， 假 意 做 很 長 的 禱 告 ， 所 以 要 受 更 重 的 刑 罰 。 ）
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15
|Mateus 23:15|
你 們 這 假 冒 為 善 的 文 士 和 法 利 賽 人 有 禍 了 ！ 因 為 你 們 走 遍 洋 海 陸 地 ， 勾 引 一 個 人 入 教 ， 既 入 了 教 ， 卻 使 他 作 地 獄 之 子 ， 比 你 們 還 加 倍 。
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16
|Mateus 23:16|
你 們 這 瞎 眼 領 路 的 有 禍 了 ！ 你 們 說 ： 凡 指 著 殿 起 誓 的 ， 這 算 不 得 甚 麼 ； 只 是 凡 指 著 殿 中 金 子 起 誓 的 ， 他 就 該 謹 守 。
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Sugestões
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08 de outubro LAB 647
ESCOLINHA DE JESUS
Mateus 11-13
Um dos melhores livros que li no último ano da faculdade foi “A Pedagogia de Jesus”, de J.M. Price, - JUERP. Quando fui professor, precisei reler este livro. Anteriormente publicado sob o título “Jesus, o Mestre por Excelência”, esse livro é a resultante da vida de trabalho do professor Price: aulas de ensino religioso no Seminário do Sudoeste (EUA), palestras feitas para professores de escolas bíblicas denominacionais, reuniões de congressos e de convenções regionais de classes bíblicas e cursos intensivos. É claro que não trata-se de um livro que pretende ser uma apresentação exaustiva ou erudita de Jesus como mestre. O objetivo dele é extrair da vida e dos ensinos de Jesus aquelas verdades que possam dar aos professores melhor visão e maior estímulo em sua gloriosa tarefa de ensinar.
Penso que nosso estudo deve partir do sentimento de que os professores cristãos (e aqui incluo qualquer pessoa, que em qualquer nível e contexto, ensine algo da Bíblia a outro) são hoje efetivamente a maior força para o ensino e a prática do bem. Ensinar os conceitos bíblicos não é fácil. Os professores de Ensino Religioso sabem muito bem disso. Eles, que laboram sob dificuldades e desencorajamentos mui fortes, para o bendito labor em que estão empenhados, precisam muito - e muito - de inspiração e de maior preparo. Mas qualquer de qualquer cristão espera-se o testemunho. E no testemunho eficaz estão subtendidos o ensino e o aprendizado.
E então, como ser um “ensinador” cristão? Sendo alguém que ensina como Cristo. E como era o ensino de Jesus? Sem teorizações, abra sua Bíblia em Mateus 11-13 e veja, na prática, o que rola na sala de aulas do Grande Mestre. “Quando acabou de instruir...”. O texto já começa assim. Jesus gastou dois terços do seu tempo ministerial ensinando. Ele gostava disso, e, com isso, influenciava. Este deve ter sido o motivo que levou João Batista, o seu primo, e professor precursor, a fazer uma pergunta para Jesus. Ele queria aprender de Jesus. Isto não diz nada a você? Claro que sim, não é mesmo? Então, venha curtir os ensinos do Messias, comigo.
Ele lamenta pelas cidades que não se arrependem dos seus pecados, e diz o porquê. Ele deixa claro sobre como é que os cansados podem encontrar repouso. Ensina também sobre porquê devemos guardar o sábado. Instrui sobre o servo escolhido de Deus, depois, da acusação que fazem contra Ele, deixa mais instruções ainda, como por exemplo sobre o sinal de Jonas. Por fim, deixa claro sobre quem são sua mãe e irmãos e conta sete parábolas.
Quer aprender tudo isto? Você já sabe como.
Valdeci Júnior
Fátima Silva