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Leia por capítulosComentário sobre a Leitura Bíblica de Hoje
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Union (Traditional) -
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11
|2 Reis 21:11|
因 猶 大 王 瑪 拿 西 行 這 些 可 憎 的 惡 事 比 先 前 亞 摩 利 人 所 行 的 更 甚 ， 使 猶 大 人 拜 他 的 偶 像 ， 陷 在 罪 裡 ；
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12
|2 Reis 21:12|
所 以 耶 和 華 ─ 以 色 列 的 神 如 此 說 ： 我 必 降 禍 與 耶 路 撒 冷 和 猶 大 ， 叫 一 切 聽 見 的 人 無 不 耳 鳴 。
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13
|2 Reis 21:13|
我 必 用 量 撒 瑪 利 亞 的 準 繩 和 亞 哈 家 的 線 鉈 拉 在 耶 路 撒 冷 上 ， 必 擦 淨 耶 路 撒 冷 ， 如 人 擦 盤 ， 將 盤 倒 扣 。
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14
|2 Reis 21:14|
我 必 棄 掉 所 餘 剩 的 子 民 ( 原 文 作 產 業 ) ， 把 他 們 交 在 仇 敵 手 中 ， 使 他 們 成 為 一 切 仇 敵 擄 掠 之 物 ；
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15
|2 Reis 21:15|
是 因 他 們 自 從 列 祖 出 埃 及 直 到 如 今 ， 常 行 我 眼 中 看 為 惡 的 事 ， 惹 動 我 的 怒 氣 。
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16
|2 Reis 21:16|
瑪 拿 西 行 耶 和 華 眼 中 看 為 惡 的 事 ， 使 猶 大 人 陷 在 罪 裡 ， 又 流 許 多 無 辜 人 的 血 ， 充 滿 了 耶 路 撒 冷 ， 從 這 邊 直 到 那 邊 。
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17
|2 Reis 21:17|
瑪 拿 西 其 餘 的 事 ， 凡 他 所 行 的 和 他 所 犯 的 罪 都 寫 在 猶 大 列 王 記 上 。
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18
|2 Reis 21:18|
瑪 拿 西 與 他 列 祖 同 睡 ， 葬 在 自 己 宮 院 烏 撒 的 園 內 ； 他 兒 子 亞 們 接 續 他 作 王 。
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19
|2 Reis 21:19|
亞 們 登 基 的 時 候 年 二 十 二 歲 ， 在 耶 路 撒 冷 作 王 二 年 。 他 母 親 名 叫 米 舒 利 密 ， 是 約 提 巴 人 哈 魯 斯 的 女 兒 。
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20
|2 Reis 21:20|
亞 們 行 耶 和 華 眼 中 看 為 惡 的 事 ， 與 他 父 親 瑪 拿 西 所 行 的 一 樣 ；
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Sugestões
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08 de outubro LAB 647
ESCOLINHA DE JESUS
Mateus 11-13
Um dos melhores livros que li no último ano da faculdade foi “A Pedagogia de Jesus”, de J.M. Price, - JUERP. Quando fui professor, precisei reler este livro. Anteriormente publicado sob o título “Jesus, o Mestre por Excelência”, esse livro é a resultante da vida de trabalho do professor Price: aulas de ensino religioso no Seminário do Sudoeste (EUA), palestras feitas para professores de escolas bíblicas denominacionais, reuniões de congressos e de convenções regionais de classes bíblicas e cursos intensivos. É claro que não trata-se de um livro que pretende ser uma apresentação exaustiva ou erudita de Jesus como mestre. O objetivo dele é extrair da vida e dos ensinos de Jesus aquelas verdades que possam dar aos professores melhor visão e maior estímulo em sua gloriosa tarefa de ensinar.
Penso que nosso estudo deve partir do sentimento de que os professores cristãos (e aqui incluo qualquer pessoa, que em qualquer nível e contexto, ensine algo da Bíblia a outro) são hoje efetivamente a maior força para o ensino e a prática do bem. Ensinar os conceitos bíblicos não é fácil. Os professores de Ensino Religioso sabem muito bem disso. Eles, que laboram sob dificuldades e desencorajamentos mui fortes, para o bendito labor em que estão empenhados, precisam muito - e muito - de inspiração e de maior preparo. Mas qualquer de qualquer cristão espera-se o testemunho. E no testemunho eficaz estão subtendidos o ensino e o aprendizado.
E então, como ser um “ensinador” cristão? Sendo alguém que ensina como Cristo. E como era o ensino de Jesus? Sem teorizações, abra sua Bíblia em Mateus 11-13 e veja, na prática, o que rola na sala de aulas do Grande Mestre. “Quando acabou de instruir...”. O texto já começa assim. Jesus gastou dois terços do seu tempo ministerial ensinando. Ele gostava disso, e, com isso, influenciava. Este deve ter sido o motivo que levou João Batista, o seu primo, e professor precursor, a fazer uma pergunta para Jesus. Ele queria aprender de Jesus. Isto não diz nada a você? Claro que sim, não é mesmo? Então, venha curtir os ensinos do Messias, comigo.
Ele lamenta pelas cidades que não se arrependem dos seus pecados, e diz o porquê. Ele deixa claro sobre como é que os cansados podem encontrar repouso. Ensina também sobre porquê devemos guardar o sábado. Instrui sobre o servo escolhido de Deus, depois, da acusação que fazem contra Ele, deixa mais instruções ainda, como por exemplo sobre o sinal de Jonas. Por fim, deixa claro sobre quem são sua mãe e irmãos e conta sete parábolas.
Quer aprender tudo isto? Você já sabe como.
Valdeci Júnior
Fátima Silva