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Leia por capítulosComentário sobre a Leitura Bíblica de Hoje
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Union (Traditional) -
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|Juízes 14:11|
眾 人 看 見 參 孫 ， 就 請 了 三 十 個 人 陪 伴 他 。
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|Juízes 14:12|
參 孫 對 他 們 說 ： 我 給 你 們 出 一 個 謎 語 ， 你 們 在 七 日 筵 宴 之 內 ， 若 能 猜 出 意 思 告 訴 我 ， 我 就 給 你 們 三 十 件 裡 衣 ， 三 十 套 衣 裳 ；
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|Juízes 14:13|
你 們 若 不 能 猜 出 意 思 告 訴 我 ， 你 們 就 給 我 三 十 件 裡 衣 ， 三 十 套 衣 裳 。 他 們 說 ： 請 將 謎 語 說 給 我 們 聽 。
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|Juízes 14:14|
參 孫 對 他 們 說 ： 吃 的 從 吃 者 出 來 ； 甜 的 從 強 者 出 來 。 他 們 三 日 不 能 猜 出 謎 語 的 意 思 。
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|Juízes 14:15|
到 第 七 天 ， 他 們 對 參 孫 的 妻 說 ： 你 誆 哄 你 丈 夫 ， 探 出 謎 語 的 意 思 告 訴 我 們 ， 免 得 我 們 用 火 燒 你 和 你 父 家 。 你 們 請 了 我 們 來 ， 是 要 奪 我 們 所 有 的 麼 ？
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|Juízes 14:16|
參 孫 的 妻 在 丈 夫 面 前 啼 哭 說 ： 你 是 恨 我 ， 不 是 愛 我 ， 你 給 我 本 國 的 人 出 謎 語 ， 卻 沒 有 將 意 思 告 訴 我 。 參 孫 回 答 說 ： 連 我 父 母 我 都 沒 有 告 訴 ， 豈 可 告 訴 你 呢 ？
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|Juízes 14:17|
七 日 筵 宴 之 內 ， 他 在 丈 夫 面 前 啼 哭 ， 到 第 七 天 逼 著 他 ， 他 才 將 謎 語 的 意 思 告 訴 他 妻 ， 他 妻 就 告 訴 本 國 的 人 。
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|Juízes 14:18|
到 第 七 天 ， 日 頭 未 落 以 前 ， 那 城 裡 的 人 對 參 孫 說 ： 有 甚 麼 比 蜜 還 甜 呢 ？ 有 甚 麼 比 獅 子 還 強 呢 ？ 參 孫 對 他 們 說 ： 你 們 若 非 用 我 的 母 牛 犢 耕 地 ， 就 猜 不 出 我 謎 語 的 意 思 來 。
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|Juízes 14:19|
耶 和 華 的 靈 大 大 感 動 參 孫 ， 他 就 下 到 亞 實 基 倫 ， 擊 殺 了 三 十 個 人 ， 奪 了 他 們 的 衣 裳 ， 將 衣 裳 給 了 猜 出 謎 語 的 人 。 參 孫 發 怒 ， 就 上 父 家 去 了 。
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20
|Juízes 14:20|
參 孫 的 妻 便 歸 了 參 孫 的 陪 伴 ， 就 是 作 過 他 朋 友 的 。
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Sugestões
Clique para ler Mateus 14-16
08 de outubro LAB 647
ESCOLINHA DE JESUS
Mateus 11-13
Um dos melhores livros que li no último ano da faculdade foi “A Pedagogia de Jesus”, de J.M. Price, - JUERP. Quando fui professor, precisei reler este livro. Anteriormente publicado sob o título “Jesus, o Mestre por Excelência”, esse livro é a resultante da vida de trabalho do professor Price: aulas de ensino religioso no Seminário do Sudoeste (EUA), palestras feitas para professores de escolas bíblicas denominacionais, reuniões de congressos e de convenções regionais de classes bíblicas e cursos intensivos. É claro que não trata-se de um livro que pretende ser uma apresentação exaustiva ou erudita de Jesus como mestre. O objetivo dele é extrair da vida e dos ensinos de Jesus aquelas verdades que possam dar aos professores melhor visão e maior estímulo em sua gloriosa tarefa de ensinar.
Penso que nosso estudo deve partir do sentimento de que os professores cristãos (e aqui incluo qualquer pessoa, que em qualquer nível e contexto, ensine algo da Bíblia a outro) são hoje efetivamente a maior força para o ensino e a prática do bem. Ensinar os conceitos bíblicos não é fácil. Os professores de Ensino Religioso sabem muito bem disso. Eles, que laboram sob dificuldades e desencorajamentos mui fortes, para o bendito labor em que estão empenhados, precisam muito - e muito - de inspiração e de maior preparo. Mas qualquer de qualquer cristão espera-se o testemunho. E no testemunho eficaz estão subtendidos o ensino e o aprendizado.
E então, como ser um “ensinador” cristão? Sendo alguém que ensina como Cristo. E como era o ensino de Jesus? Sem teorizações, abra sua Bíblia em Mateus 11-13 e veja, na prática, o que rola na sala de aulas do Grande Mestre. “Quando acabou de instruir...”. O texto já começa assim. Jesus gastou dois terços do seu tempo ministerial ensinando. Ele gostava disso, e, com isso, influenciava. Este deve ter sido o motivo que levou João Batista, o seu primo, e professor precursor, a fazer uma pergunta para Jesus. Ele queria aprender de Jesus. Isto não diz nada a você? Claro que sim, não é mesmo? Então, venha curtir os ensinos do Messias, comigo.
Ele lamenta pelas cidades que não se arrependem dos seus pecados, e diz o porquê. Ele deixa claro sobre como é que os cansados podem encontrar repouso. Ensina também sobre porquê devemos guardar o sábado. Instrui sobre o servo escolhido de Deus, depois, da acusação que fazem contra Ele, deixa mais instruções ainda, como por exemplo sobre o sinal de Jonas. Por fim, deixa claro sobre quem são sua mãe e irmãos e conta sete parábolas.
Quer aprender tudo isto? Você já sabe como.
Valdeci Júnior
Fátima Silva