-
Leia por capítulosComentário sobre a Leitura Bíblica de Hoje
-
Union (Traditional) -
-
11
|1 Samuel 25:11|
我 豈 可 將 飲 食 和 為 我 剪 羊 毛 人 所 宰 的 肉 給 我 不 知 道 從 哪 裡 來 的 人 呢 ？
-
12
|1 Samuel 25:12|
大 衛 的 僕 人 就 轉 身 從 原 路 回 去 ， 照 這 話 告 訴 大 衛 。
-
13
|1 Samuel 25:13|
大 衛 向 跟 隨 他 的 人 說 ： 你 們 各 人 都 要 帶 上 刀 ！ 眾 人 就 都 帶 上 刀 ， 大 衛 也 帶 上 刀 。 跟 隨 大 衛 上 去 的 約 有 四 百 人 ， 留 下 二 百 人 看 守 器 具 。
-
14
|1 Samuel 25:14|
有 拿 八 的 一 個 僕 人 告 訴 拿 八 的 妻 亞 比 該 說 ： 大 衛 從 曠 野 打 發 使 者 來 問 我 主 人 的 安 ， 主 人 卻 辱 罵 他 們 。
-
15
|1 Samuel 25:15|
但 是 那 些 人 待 我 們 甚 好 ； 我 們 在 田 野 與 他 們 來 往 的 時 候 ， 沒 有 受 他 們 的 欺 負 ， 也 未 曾 失 落 甚 麼 。
-
16
|1 Samuel 25:16|
我 們 在 他 們 那 裡 牧 羊 的 時 候 ， 他 們 晝 夜 作 我 們 的 保 障 。
-
17
|1 Samuel 25:17|
所 以 你 當 籌 劃 ， 看 怎 樣 行 才 好 ； 不 然 ， 禍 患 定 要 臨 到 我 主 人 和 他 全 家 。 他 性 情 凶 暴 ， 無 人 敢 與 他 說 話 。
-
18
|1 Samuel 25:18|
亞 比 該 急 忙 將 二 百 餅 ， 兩 皮 袋 酒 ， 五 隻 收 拾 好 了 的 羊 ， 五 細 亞 烘 好 了 的 穗 子 ， 一 百 葡 萄 餅 ， 二 百 無 花 果 餅 ， 都 馱 在 驢 上 ，
-
19
|1 Samuel 25:19|
對 僕 人 說 ： 你 們 前 頭 走 ， 我 隨 著 你 們 去 。 這 事 他 卻 沒 有 告 訴 丈 夫 拿 八 。
-
20
|1 Samuel 25:20|
亞 比 該 騎 著 驢 ， 正 下 山 坡 ， 見 大 衛 和 跟 隨 他 的 人 從 對 面 下 來 ， 亞 比 該 就 迎 接 他 們 。
-
-
Sugestões
Clique para ler Mateus 14-16
08 de outubro LAB 647
ESCOLINHA DE JESUS
Mateus 11-13
Um dos melhores livros que li no último ano da faculdade foi “A Pedagogia de Jesus”, de J.M. Price, - JUERP. Quando fui professor, precisei reler este livro. Anteriormente publicado sob o título “Jesus, o Mestre por Excelência”, esse livro é a resultante da vida de trabalho do professor Price: aulas de ensino religioso no Seminário do Sudoeste (EUA), palestras feitas para professores de escolas bíblicas denominacionais, reuniões de congressos e de convenções regionais de classes bíblicas e cursos intensivos. É claro que não trata-se de um livro que pretende ser uma apresentação exaustiva ou erudita de Jesus como mestre. O objetivo dele é extrair da vida e dos ensinos de Jesus aquelas verdades que possam dar aos professores melhor visão e maior estímulo em sua gloriosa tarefa de ensinar.
Penso que nosso estudo deve partir do sentimento de que os professores cristãos (e aqui incluo qualquer pessoa, que em qualquer nível e contexto, ensine algo da Bíblia a outro) são hoje efetivamente a maior força para o ensino e a prática do bem. Ensinar os conceitos bíblicos não é fácil. Os professores de Ensino Religioso sabem muito bem disso. Eles, que laboram sob dificuldades e desencorajamentos mui fortes, para o bendito labor em que estão empenhados, precisam muito - e muito - de inspiração e de maior preparo. Mas qualquer de qualquer cristão espera-se o testemunho. E no testemunho eficaz estão subtendidos o ensino e o aprendizado.
E então, como ser um “ensinador” cristão? Sendo alguém que ensina como Cristo. E como era o ensino de Jesus? Sem teorizações, abra sua Bíblia em Mateus 11-13 e veja, na prática, o que rola na sala de aulas do Grande Mestre. “Quando acabou de instruir...”. O texto já começa assim. Jesus gastou dois terços do seu tempo ministerial ensinando. Ele gostava disso, e, com isso, influenciava. Este deve ter sido o motivo que levou João Batista, o seu primo, e professor precursor, a fazer uma pergunta para Jesus. Ele queria aprender de Jesus. Isto não diz nada a você? Claro que sim, não é mesmo? Então, venha curtir os ensinos do Messias, comigo.
Ele lamenta pelas cidades que não se arrependem dos seus pecados, e diz o porquê. Ele deixa claro sobre como é que os cansados podem encontrar repouso. Ensina também sobre porquê devemos guardar o sábado. Instrui sobre o servo escolhido de Deus, depois, da acusação que fazem contra Ele, deixa mais instruções ainda, como por exemplo sobre o sinal de Jonas. Por fim, deixa claro sobre quem são sua mãe e irmãos e conta sete parábolas.
Quer aprender tudo isto? Você já sabe como.
Valdeci Júnior
Fátima Silva