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Leia por capítulosComentário sobre a Leitura Bíblica de Hoje
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Union (Traditional) -
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25
|Números 21:25|
以 色 列 人 奪 取 這 一 切 的 城 邑 ， 也 住 亞 摩 利 人 的 城 邑 ， 就 是 希 實 本 與 希 實 本 的 一 切 鄉 村 。
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26
|Números 21:26|
這 希 實 本 是 亞 摩 利 王 西 宏 的 京 城 ； 西 宏 曾 與 摩 押 的 先 王 爭 戰 ， 從 他 手 中 奪 取 了 全 地 ， 直 到 亞 嫩 河 。
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27
|Números 21:27|
所 以 那 些 作 詩 歌 的 說 ： 你 們 來 到 希 實 本 ； 願 西 宏 的 城 被 修 造 ， 被 建 立 。
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28
|Números 21:28|
因 為 有 火 從 希 實 本 發 出 ， 有 火 燄 出 於 西 宏 的 城 ， 燒 盡 摩 押 的 亞 珥 和 亞 嫩 河 邱 壇 的 祭 司 （ 祭 司 原 文 作 主 ） 。
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29
|Números 21:29|
摩 押 阿 ， 你 有 禍 了 ！ 基 抹 的 民 哪 ， 你 們 滅 亡 了 ！ 基 抹 的 男 子 逃 奔 ， 女 子 被 擄 ， 交 付 亞 摩 利 的 王 西 宏 。
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30
|Números 21:30|
我 們 射 了 他 們 ； 希 實 本 直 到 底 本 盡 皆 毀 滅 。 我 們 使 地 變 成 荒 場 ， 直 到 挪 法 ； 這 挪 法 直 延 到 米 底 巴 。
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31
|Números 21:31|
這 樣 ， 以 色 列 人 就 住 在 亞 摩 利 人 之 地 。
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32
|Números 21:32|
摩 西 打 發 人 去 窺 探 雅 謝 ， 以 色 列 人 就 佔 了 雅 謝 的 鎮 市 ， 趕 出 那 裡 的 亞 摩 利 人 。
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33
|Números 21:33|
以 色 列 人 轉 回 ， 向 巴 珊 去 。 巴 珊 王 噩 和 他 的 眾 民 都 出 來 ， 在 以 得 來 與 他 們 交 戰 。
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34
|Números 21:34|
耶 和 華 對 摩 西 說 ： 不 要 怕 他 ！ 因 我 已 將 他 和 他 的 眾 民 ， 並 他 的 地 ， 都 交 在 你 手 中 ； 你 要 待 他 像 從 前 待 住 希 實 本 的 亞 摩 利 王 西 宏 一 般 。
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Sugestões
Clique para ler Mateus 14-16
08 de outubro LAB 647
ESCOLINHA DE JESUS
Mateus 11-13
Um dos melhores livros que li no último ano da faculdade foi “A Pedagogia de Jesus”, de J.M. Price, - JUERP. Quando fui professor, precisei reler este livro. Anteriormente publicado sob o título “Jesus, o Mestre por Excelência”, esse livro é a resultante da vida de trabalho do professor Price: aulas de ensino religioso no Seminário do Sudoeste (EUA), palestras feitas para professores de escolas bíblicas denominacionais, reuniões de congressos e de convenções regionais de classes bíblicas e cursos intensivos. É claro que não trata-se de um livro que pretende ser uma apresentação exaustiva ou erudita de Jesus como mestre. O objetivo dele é extrair da vida e dos ensinos de Jesus aquelas verdades que possam dar aos professores melhor visão e maior estímulo em sua gloriosa tarefa de ensinar.
Penso que nosso estudo deve partir do sentimento de que os professores cristãos (e aqui incluo qualquer pessoa, que em qualquer nível e contexto, ensine algo da Bíblia a outro) são hoje efetivamente a maior força para o ensino e a prática do bem. Ensinar os conceitos bíblicos não é fácil. Os professores de Ensino Religioso sabem muito bem disso. Eles, que laboram sob dificuldades e desencorajamentos mui fortes, para o bendito labor em que estão empenhados, precisam muito - e muito - de inspiração e de maior preparo. Mas qualquer de qualquer cristão espera-se o testemunho. E no testemunho eficaz estão subtendidos o ensino e o aprendizado.
E então, como ser um “ensinador” cristão? Sendo alguém que ensina como Cristo. E como era o ensino de Jesus? Sem teorizações, abra sua Bíblia em Mateus 11-13 e veja, na prática, o que rola na sala de aulas do Grande Mestre. “Quando acabou de instruir...”. O texto já começa assim. Jesus gastou dois terços do seu tempo ministerial ensinando. Ele gostava disso, e, com isso, influenciava. Este deve ter sido o motivo que levou João Batista, o seu primo, e professor precursor, a fazer uma pergunta para Jesus. Ele queria aprender de Jesus. Isto não diz nada a você? Claro que sim, não é mesmo? Então, venha curtir os ensinos do Messias, comigo.
Ele lamenta pelas cidades que não se arrependem dos seus pecados, e diz o porquê. Ele deixa claro sobre como é que os cansados podem encontrar repouso. Ensina também sobre porquê devemos guardar o sábado. Instrui sobre o servo escolhido de Deus, depois, da acusação que fazem contra Ele, deixa mais instruções ainda, como por exemplo sobre o sinal de Jonas. Por fim, deixa claro sobre quem são sua mãe e irmãos e conta sete parábolas.
Quer aprender tudo isto? Você já sabe como.
Valdeci Júnior
Fátima Silva