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Leia por capítulosComentário sobre a Leitura Bíblica de Hoje
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Union (Traditional) -
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11
|Ezequiel 21:11|
這 刀 已 經 交 給 人 擦 亮 ， 為 要 應 手 使 用 。 這 刀 已 經 磨 快 擦 亮 ， 好 交 在 行 殺 戮 的 人 手 中 。
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12
|Ezequiel 21:12|
人 子 啊 ， 你 要 呼 喊 哀 號 ， 因 為 這 刀 臨 到 我 的 百 姓 和 以 色 列 一 切 的 首 領 。 他 們 和 我 的 百 姓 都 交 在 刀 下 ， 所 以 你 要 拍 腿 歎 息 。
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13
|Ezequiel 21:13|
有 試 驗 的 事 ； 若 那 藐 視 的 杖 歸 於 無 有 ， 怎 麼 樣 呢 ﹖ 這 是 主 耶 和 華 說 的 。
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14
|Ezequiel 21:14|
人 子 啊 ， 你 要 拍 掌 預 言 。 我 ─ 耶 和 華 要 使 這 刀 ， 就 是 致 死 傷 的 刀 ， 一 連 三 次 加 倍 刺 人 ， 進 入 他 們 的 內 屋 ， 使 大 人 受 死 傷 的 就 是 這 刀 。
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15
|Ezequiel 21:15|
我 設 立 這 恐 嚇 人 的 刀 ， 攻 擊 他 們 的 一 切 城 門 ， 使 他 們 的 心 消 化 ， 加 增 他 們 跌 倒 的 事 。 哎 ！ 這 刀 造 得 像 閃 電 ， 磨 得 尖 利 ， 要 行 殺 戮 。
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|Ezequiel 21:16|
刀 啊 ， 你 歸 在 右 邊 ， 擺 在 左 邊 ； 你 面 向 哪 方 ， 就 向 那 方 殺 戮 。
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|Ezequiel 21:17|
我 也 要 拍 掌 ， 並 要 使 我 的 忿 怒 止 息 。 這 是 我 ─ 耶 和 華 說 的 。
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|Ezequiel 21:18|
耶 和 華 的 話 又 臨 到 我 說 ：
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|Ezequiel 21:19|
人 子 啊 ， 你 要 定 出 兩 條 路 ， 好 使 巴 比 倫 王 的 刀 來 。 這 兩 條 路 必 從 一 地 分 出 來 ， 又 要 在 通 城 的 路 口 上 畫 出 一 隻 手 來 。
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20
|Ezequiel 21:20|
你 要 定 出 一 條 路 ， 使 刀 來 到 亞 捫 人 的 拉 巴 ； 又 要 定 出 一 條 路 ， 使 刀 來 到 猶 大 的 堅 固 城 耶 路 撒 冷 。
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Sugestões
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08 de outubro LAB 647
ESCOLINHA DE JESUS
Mateus 11-13
Um dos melhores livros que li no último ano da faculdade foi “A Pedagogia de Jesus”, de J.M. Price, - JUERP. Quando fui professor, precisei reler este livro. Anteriormente publicado sob o título “Jesus, o Mestre por Excelência”, esse livro é a resultante da vida de trabalho do professor Price: aulas de ensino religioso no Seminário do Sudoeste (EUA), palestras feitas para professores de escolas bíblicas denominacionais, reuniões de congressos e de convenções regionais de classes bíblicas e cursos intensivos. É claro que não trata-se de um livro que pretende ser uma apresentação exaustiva ou erudita de Jesus como mestre. O objetivo dele é extrair da vida e dos ensinos de Jesus aquelas verdades que possam dar aos professores melhor visão e maior estímulo em sua gloriosa tarefa de ensinar.
Penso que nosso estudo deve partir do sentimento de que os professores cristãos (e aqui incluo qualquer pessoa, que em qualquer nível e contexto, ensine algo da Bíblia a outro) são hoje efetivamente a maior força para o ensino e a prática do bem. Ensinar os conceitos bíblicos não é fácil. Os professores de Ensino Religioso sabem muito bem disso. Eles, que laboram sob dificuldades e desencorajamentos mui fortes, para o bendito labor em que estão empenhados, precisam muito - e muito - de inspiração e de maior preparo. Mas qualquer de qualquer cristão espera-se o testemunho. E no testemunho eficaz estão subtendidos o ensino e o aprendizado.
E então, como ser um “ensinador” cristão? Sendo alguém que ensina como Cristo. E como era o ensino de Jesus? Sem teorizações, abra sua Bíblia em Mateus 11-13 e veja, na prática, o que rola na sala de aulas do Grande Mestre. “Quando acabou de instruir...”. O texto já começa assim. Jesus gastou dois terços do seu tempo ministerial ensinando. Ele gostava disso, e, com isso, influenciava. Este deve ter sido o motivo que levou João Batista, o seu primo, e professor precursor, a fazer uma pergunta para Jesus. Ele queria aprender de Jesus. Isto não diz nada a você? Claro que sim, não é mesmo? Então, venha curtir os ensinos do Messias, comigo.
Ele lamenta pelas cidades que não se arrependem dos seus pecados, e diz o porquê. Ele deixa claro sobre como é que os cansados podem encontrar repouso. Ensina também sobre porquê devemos guardar o sábado. Instrui sobre o servo escolhido de Deus, depois, da acusação que fazem contra Ele, deixa mais instruções ainda, como por exemplo sobre o sinal de Jonas. Por fim, deixa claro sobre quem são sua mãe e irmãos e conta sete parábolas.
Quer aprender tudo isto? Você já sabe como.
Valdeci Júnior
Fátima Silva