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Leia por capítulosComentário sobre a Leitura Bíblica de Hoje
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Union (Traditional) -
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|Gênesis 30:31|
拉 班 說 ： 我 當 給 你 甚 麼 呢 ？ 雅 各 說 ： 甚 麼 你 也 不 必 給 我 ， 只 有 一 件 事 ， 你 若 應 承 ， 我 便 仍 舊 牧 放 你 的 羊 群 。
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|Gênesis 30:32|
今 天 我 要 走 遍 你 的 羊 群 ， 把 綿 羊 中 凡 有 點 的 、 有 斑 的 ， 和 黑 色 的 ， 並 山 羊 中 凡 有 斑 的 、 有 點 的 ， 都 挑 出 來 ； 將 來 這 一 等 的 就 算 我 的 工 價 。
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|Gênesis 30:33|
以 後 你 來 查 看 我 的 工 價 ， 凡 在 我 手 裡 的 山 羊 不 是 有 點 有 斑 的 ， 綿 羊 不 是 黑 色 的 ， 那 就 算 是 我 偷 的 ； 這 樣 便 可 證 出 我 的 公 義 來 。
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|Gênesis 30:34|
拉 班 說 ： 好 阿 ！ 我 情 願 照 著 你 的 話 行 。
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|Gênesis 30:35|
當 日 ， 拉 班 把 有 紋 的 、 有 斑 的 公 山 羊 ， 有 點 的 、 有 斑 的 、 有 雜 白 紋 的 母 山 羊 ， 並 黑 色 的 綿 羊 ， 都 挑 出 來 ， 交 在 他 兒 子 們 的 手 下 ，
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|Gênesis 30:36|
又 使 自 己 和 雅 各 相 離 三 天 的 路 程 。 雅 各 就 牧 養 拉 班 其 餘 的 羊 。
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|Gênesis 30:37|
雅 各 拿 楊 樹 、 杏 樹 、 楓 樹 的 嫩 枝 ， 將 皮 剝 成 白 紋 ， 使 枝 子 露 出 白 的 來 ，
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|Gênesis 30:38|
將 剝 了 皮 的 枝 子 ， 對 著 羊 群 ， 插 在 飲 羊 的 水 溝 裡 和 水 槽 裡 ， 羊 來 喝 的 時 候 ， 牝 牡 配 合 。
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|Gênesis 30:39|
羊 對 著 枝 子 配 合 ， 就 生 下 有 紋 的 、 有 點 的 、 有 斑 的 來 。
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40
|Gênesis 30:40|
雅 各 把 羊 羔 分 出 來 ， 使 拉 班 的 羊 與 這 有 紋 和 黑 色 的 羊 相 對 ， 把 自 己 的 羊 另 放 一 處 ， 不 叫 他 和 拉 班 的 羊 混 雜 。
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Sugestões
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08 de outubro LAB 647
ESCOLINHA DE JESUS
Mateus 11-13
Um dos melhores livros que li no último ano da faculdade foi “A Pedagogia de Jesus”, de J.M. Price, - JUERP. Quando fui professor, precisei reler este livro. Anteriormente publicado sob o título “Jesus, o Mestre por Excelência”, esse livro é a resultante da vida de trabalho do professor Price: aulas de ensino religioso no Seminário do Sudoeste (EUA), palestras feitas para professores de escolas bíblicas denominacionais, reuniões de congressos e de convenções regionais de classes bíblicas e cursos intensivos. É claro que não trata-se de um livro que pretende ser uma apresentação exaustiva ou erudita de Jesus como mestre. O objetivo dele é extrair da vida e dos ensinos de Jesus aquelas verdades que possam dar aos professores melhor visão e maior estímulo em sua gloriosa tarefa de ensinar.
Penso que nosso estudo deve partir do sentimento de que os professores cristãos (e aqui incluo qualquer pessoa, que em qualquer nível e contexto, ensine algo da Bíblia a outro) são hoje efetivamente a maior força para o ensino e a prática do bem. Ensinar os conceitos bíblicos não é fácil. Os professores de Ensino Religioso sabem muito bem disso. Eles, que laboram sob dificuldades e desencorajamentos mui fortes, para o bendito labor em que estão empenhados, precisam muito - e muito - de inspiração e de maior preparo. Mas qualquer de qualquer cristão espera-se o testemunho. E no testemunho eficaz estão subtendidos o ensino e o aprendizado.
E então, como ser um “ensinador” cristão? Sendo alguém que ensina como Cristo. E como era o ensino de Jesus? Sem teorizações, abra sua Bíblia em Mateus 11-13 e veja, na prática, o que rola na sala de aulas do Grande Mestre. “Quando acabou de instruir...”. O texto já começa assim. Jesus gastou dois terços do seu tempo ministerial ensinando. Ele gostava disso, e, com isso, influenciava. Este deve ter sido o motivo que levou João Batista, o seu primo, e professor precursor, a fazer uma pergunta para Jesus. Ele queria aprender de Jesus. Isto não diz nada a você? Claro que sim, não é mesmo? Então, venha curtir os ensinos do Messias, comigo.
Ele lamenta pelas cidades que não se arrependem dos seus pecados, e diz o porquê. Ele deixa claro sobre como é que os cansados podem encontrar repouso. Ensina também sobre porquê devemos guardar o sábado. Instrui sobre o servo escolhido de Deus, depois, da acusação que fazem contra Ele, deixa mais instruções ainda, como por exemplo sobre o sinal de Jonas. Por fim, deixa claro sobre quem são sua mãe e irmãos e conta sete parábolas.
Quer aprender tudo isto? Você já sabe como.
Valdeci Júnior
Fátima Silva