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Leia por capítulosComentário sobre a Leitura Bíblica de Hoje
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Union (Traditional) -
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11
|Isaías 11:11|
當 那 日 ， 主 必 二 次 伸 手 救 回 自 己 百 姓 中 所 餘 剩 的 ， 就 是 在 亞 述 、 埃 及 、 巴 忒 羅 、 古 實 、 以 攔 、 示 拿 、 哈 馬 ， 並 眾 海 島 所 剩 下 的 。
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12
|Isaías 11:12|
他 必 向 列 國 豎 立 大 旗 ， 招 回 以 色 列 被 趕 散 的 人 ， 又 從 地 的 四 方 聚 集 分 散 的 猶 大 人 。
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13
|Isaías 11:13|
以 法 蓮 的 嫉 妒 就 必 消 散 ； 擾 害 猶 大 的 必 被 剪 除 。 以 法 蓮 必 不 嫉 妒 猶 大 ， 猶 大 也 不 擾 害 以 法 蓮 。
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14
|Isaías 11:14|
他 們 要 向 西 飛 ， 撲 在 非 利 士 人 的 肩 頭 上 （ 肩 頭 上 ： 或 譯 西 界 ） ， 一 同 擄 掠 東 方 人 ， 伸 手 按 住 以 東 和 摩 押 ； 亞 捫 人 也 必 順 服 他 們 。
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15
|Isaías 11:15|
耶 和 華 必 使 埃 及 海 汊 枯 乾 ， 掄 手 用 暴 熱 的 風 使 大 河 分 為 七 條 ， 令 人 過 去 不 致 濕 腳 。
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16
|Isaías 11:16|
為 主 餘 剩 的 百 姓 ， 就 是 從 亞 述 剩 下 回 來 的 ， 必 有 一 條 大 道 ， 如 當 日 以 色 列 從 埃 及 地 上 來 一 樣 。
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1
|Isaías 12:1|
到 那 日 ， 你 必 說 ： 耶 和 華 啊 ， 我 要 稱 謝 你 ！ 因 為 你 雖 然 向 我 發 怒 ， 你 的 怒 氣 卻 已 轉 消 ； 你 又 安 慰 了 我 。
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2
|Isaías 12:2|
看 哪 ！ 神 是 我 的 拯 救 ； 我 要 倚 靠 他 ， 並 不 懼 怕 。 因 為 主 耶 和 華 是 我 的 力 量 ， 是 我 的 詩 歌 ， 他 也 成 了 我 的 拯 救 。
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3
|Isaías 12:3|
所 以 ， 你 們 必 從 救 恩 的 泉 源 歡 然 取 水 。
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4
|Isaías 12:4|
在 那 日 ， 你 們 要 說 ： 當 稱 謝 耶 和 華 ， 求 告 他 的 名 ； 將 他 所 行 的 傳 揚 在 萬 民 中 ， 提 說 他 的 名 已 被 尊 崇 。
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Sugestões
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08 de outubro LAB 647
ESCOLINHA DE JESUS
Mateus 11-13
Um dos melhores livros que li no último ano da faculdade foi “A Pedagogia de Jesus”, de J.M. Price, - JUERP. Quando fui professor, precisei reler este livro. Anteriormente publicado sob o título “Jesus, o Mestre por Excelência”, esse livro é a resultante da vida de trabalho do professor Price: aulas de ensino religioso no Seminário do Sudoeste (EUA), palestras feitas para professores de escolas bíblicas denominacionais, reuniões de congressos e de convenções regionais de classes bíblicas e cursos intensivos. É claro que não trata-se de um livro que pretende ser uma apresentação exaustiva ou erudita de Jesus como mestre. O objetivo dele é extrair da vida e dos ensinos de Jesus aquelas verdades que possam dar aos professores melhor visão e maior estímulo em sua gloriosa tarefa de ensinar.
Penso que nosso estudo deve partir do sentimento de que os professores cristãos (e aqui incluo qualquer pessoa, que em qualquer nível e contexto, ensine algo da Bíblia a outro) são hoje efetivamente a maior força para o ensino e a prática do bem. Ensinar os conceitos bíblicos não é fácil. Os professores de Ensino Religioso sabem muito bem disso. Eles, que laboram sob dificuldades e desencorajamentos mui fortes, para o bendito labor em que estão empenhados, precisam muito - e muito - de inspiração e de maior preparo. Mas qualquer de qualquer cristão espera-se o testemunho. E no testemunho eficaz estão subtendidos o ensino e o aprendizado.
E então, como ser um “ensinador” cristão? Sendo alguém que ensina como Cristo. E como era o ensino de Jesus? Sem teorizações, abra sua Bíblia em Mateus 11-13 e veja, na prática, o que rola na sala de aulas do Grande Mestre. “Quando acabou de instruir...”. O texto já começa assim. Jesus gastou dois terços do seu tempo ministerial ensinando. Ele gostava disso, e, com isso, influenciava. Este deve ter sido o motivo que levou João Batista, o seu primo, e professor precursor, a fazer uma pergunta para Jesus. Ele queria aprender de Jesus. Isto não diz nada a você? Claro que sim, não é mesmo? Então, venha curtir os ensinos do Messias, comigo.
Ele lamenta pelas cidades que não se arrependem dos seus pecados, e diz o porquê. Ele deixa claro sobre como é que os cansados podem encontrar repouso. Ensina também sobre porquê devemos guardar o sábado. Instrui sobre o servo escolhido de Deus, depois, da acusação que fazem contra Ele, deixa mais instruções ainda, como por exemplo sobre o sinal de Jonas. Por fim, deixa claro sobre quem são sua mãe e irmãos e conta sete parábolas.
Quer aprender tudo isto? Você já sabe como.
Valdeci Júnior
Fátima Silva