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Leia por capítulosComentário sobre a Leitura Bíblica de Hoje
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Union (Traditional) -
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6
|Isaías 16:6|
我 們 聽 說 摩 押 人 驕 傲 ， 是 極 其 驕 傲 ； 聽 說 他 狂 妄 、 驕 傲 、 忿 怒 ； 他 誇 大 的 話 是 虛 空 的 。
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7
|Isaías 16:7|
因 此 ， 摩 押 人 必 為 摩 押 哀 號 ； 人 人 都 要 哀 號 。 你 們 摩 押 人 要 為 吉 珥 哈 列 設 的 葡 萄 餅 哀 歎 ， 極 其 憂 傷 。
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8
|Isaías 16:8|
因 為 希 實 本 的 田 地 和 西 比 瑪 的 葡 萄 樹 都 衰 殘 了 。 列 國 的 君 主 折 斷 其 上 美 好 的 枝 子 ； 這 枝 子 長 到 雅 謝 延 到 曠 野 ， 嫩 枝 向 外 探 出 ， 直 探 過 鹽 海 。
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9
|Isaías 16:9|
因 此 ， 我 要 為 西 比 瑪 的 葡 萄 樹 哀 哭 ， 與 雅 謝 人 哀 哭 一 樣 。 希 實 本 、 以 利 亞 利 啊 ， 我 要 以 眼 淚 澆 灌 你 ； 因 為 有 交 戰 吶 喊 的 聲 音 臨 到 你 夏 天 的 果 子 ， 並 你 收 割 的 莊 稼 。
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10
|Isaías 16:10|
從 肥 美 的 田 中 奪 去 了 歡 喜 快 樂 ； 在 葡 萄 園 裡 必 無 歌 唱 ， 也 無 歡 呼 的 聲 音 。 踹 酒 的 在 酒 醡 中 不 得 踹 出 酒 來 ； 我 使 他 歡 呼 的 聲 音 止 息 。
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11
|Isaías 16:11|
因 此 ， 我 心 腹 為 摩 押 哀 鳴 如 琴 ； 我 心 腸 為 吉 珥 哈 列 設 也 是 如 此 。
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12
|Isaías 16:12|
摩 押 人 朝 見 的 時 候 ， 在 高 處 疲 乏 ， 又 到 他 聖 所 祈 禱 ， 也 不 蒙 應 允 。
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13
|Isaías 16:13|
這 是 耶 和 華 從 前 論 摩 押 的 話 。
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14
|Isaías 16:14|
但 現 在 耶 和 華 說 ： 三 年 之 內 ， 照 雇 工 的 年 數 ， 摩 押 的 榮 耀 與 他 的 群 眾 必 被 藐 視 ， 餘 剩 的 人 甚 少 無 幾 。
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1
|Isaías 17:1|
論 大 馬 色 的 默 示 ： 看 哪 ， 大 馬 色 已 被 廢 棄 ， 不 再 為 城 ， 必 變 作 亂 堆 。
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Sugestões
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08 de outubro LAB 647
ESCOLINHA DE JESUS
Mateus 11-13
Um dos melhores livros que li no último ano da faculdade foi “A Pedagogia de Jesus”, de J.M. Price, - JUERP. Quando fui professor, precisei reler este livro. Anteriormente publicado sob o título “Jesus, o Mestre por Excelência”, esse livro é a resultante da vida de trabalho do professor Price: aulas de ensino religioso no Seminário do Sudoeste (EUA), palestras feitas para professores de escolas bíblicas denominacionais, reuniões de congressos e de convenções regionais de classes bíblicas e cursos intensivos. É claro que não trata-se de um livro que pretende ser uma apresentação exaustiva ou erudita de Jesus como mestre. O objetivo dele é extrair da vida e dos ensinos de Jesus aquelas verdades que possam dar aos professores melhor visão e maior estímulo em sua gloriosa tarefa de ensinar.
Penso que nosso estudo deve partir do sentimento de que os professores cristãos (e aqui incluo qualquer pessoa, que em qualquer nível e contexto, ensine algo da Bíblia a outro) são hoje efetivamente a maior força para o ensino e a prática do bem. Ensinar os conceitos bíblicos não é fácil. Os professores de Ensino Religioso sabem muito bem disso. Eles, que laboram sob dificuldades e desencorajamentos mui fortes, para o bendito labor em que estão empenhados, precisam muito - e muito - de inspiração e de maior preparo. Mas qualquer de qualquer cristão espera-se o testemunho. E no testemunho eficaz estão subtendidos o ensino e o aprendizado.
E então, como ser um “ensinador” cristão? Sendo alguém que ensina como Cristo. E como era o ensino de Jesus? Sem teorizações, abra sua Bíblia em Mateus 11-13 e veja, na prática, o que rola na sala de aulas do Grande Mestre. “Quando acabou de instruir...”. O texto já começa assim. Jesus gastou dois terços do seu tempo ministerial ensinando. Ele gostava disso, e, com isso, influenciava. Este deve ter sido o motivo que levou João Batista, o seu primo, e professor precursor, a fazer uma pergunta para Jesus. Ele queria aprender de Jesus. Isto não diz nada a você? Claro que sim, não é mesmo? Então, venha curtir os ensinos do Messias, comigo.
Ele lamenta pelas cidades que não se arrependem dos seus pecados, e diz o porquê. Ele deixa claro sobre como é que os cansados podem encontrar repouso. Ensina também sobre porquê devemos guardar o sábado. Instrui sobre o servo escolhido de Deus, depois, da acusação que fazem contra Ele, deixa mais instruções ainda, como por exemplo sobre o sinal de Jonas. Por fim, deixa claro sobre quem são sua mãe e irmãos e conta sete parábolas.
Quer aprender tudo isto? Você já sabe como.
Valdeci Júnior
Fátima Silva