-
Leia por capítulosComentário sobre a Leitura Bíblica de Hoje
-
Union (Traditional) -
-
12
|Isaías 29:12|
又 將 這 書 卷 交 給 不 識 字 的 人 ， 說 ： 請 念 吧 ！ 他 說 ： 我 不 識 字 。
-
13
|Isaías 29:13|
主 說 ： 因 為 這 百 姓 親 近 我 ， 用 嘴 唇 尊 敬 我 ， 心 卻 遠 離 我 ； 他 們 敬 畏 我 ， 不 過 是 領 受 人 的 吩 咐 。
-
14
|Isaías 29:14|
所 以 ， 我 在 這 百 姓 中 要 行 奇 妙 的 事 ， 就 是 奇 妙 又 奇 妙 的 事 。 他 們 智 慧 人 的 智 慧 必 然 消 滅 ， 聰 明 人 的 聰 明 必 然 隱 藏 。
-
15
|Isaías 29:15|
禍 哉 ！ 那 些 向 耶 和 華 深 藏 謀 略 的 ， 又 在 暗 中 行 事 ， 說 ： 誰 看 見 我 們 呢 ？ 誰 知 道 我 們 呢 ？
-
16
|Isaías 29:16|
你 們 把 事 顛 倒 了 ， 豈 可 看 窯 匠 如 泥 嗎 ？ 被 製 作 的 物 豈 可 論 製 作 物 的 說 ： 他 沒 有 製 作 我 ？ 或 是 被 創 造 的 物 論 造 物 的 說 ： 他 沒 有 聰 明 。
-
17
|Isaías 29:17|
利 巴 嫩 變 為 肥 田 ， 肥 田 看 如 樹 林 ， 不 是 只 有 一 點 點 時 候 嗎 ？
-
18
|Isaías 29:18|
那 時 ， 聾 子 必 聽 見 這 書 上 的 話 ； 瞎 子 的 眼 必 從 迷 矇 黑 暗 中 得 以 看 見 。
-
19
|Isaías 29:19|
謙 卑 人 必 因 耶 和 華 增 添 歡 喜 ； 人 間 貧 窮 的 必 因 以 色 列 的 聖 者 快 樂 。
-
20
|Isaías 29:20|
因 為 ， 強 暴 人 已 歸 無 有 ， 褻 慢 人 已 經 滅 絕 ， 一 切 找 機 會 作 孽 的 都 被 剪 除 。
-
21
|Isaías 29:21|
他 們 在 爭 訟 的 事 上 定 無 罪 的 為 有 罪 ， 為 城 門 口 責 備 人 的 設 下 網 羅 ， 用 虛 無 的 事 屈 枉 義 人 。
-
-
Sugestões
Clique para ler Mateus 14-16
08 de outubro LAB 647
ESCOLINHA DE JESUS
Mateus 11-13
Um dos melhores livros que li no último ano da faculdade foi “A Pedagogia de Jesus”, de J.M. Price, - JUERP. Quando fui professor, precisei reler este livro. Anteriormente publicado sob o título “Jesus, o Mestre por Excelência”, esse livro é a resultante da vida de trabalho do professor Price: aulas de ensino religioso no Seminário do Sudoeste (EUA), palestras feitas para professores de escolas bíblicas denominacionais, reuniões de congressos e de convenções regionais de classes bíblicas e cursos intensivos. É claro que não trata-se de um livro que pretende ser uma apresentação exaustiva ou erudita de Jesus como mestre. O objetivo dele é extrair da vida e dos ensinos de Jesus aquelas verdades que possam dar aos professores melhor visão e maior estímulo em sua gloriosa tarefa de ensinar.
Penso que nosso estudo deve partir do sentimento de que os professores cristãos (e aqui incluo qualquer pessoa, que em qualquer nível e contexto, ensine algo da Bíblia a outro) são hoje efetivamente a maior força para o ensino e a prática do bem. Ensinar os conceitos bíblicos não é fácil. Os professores de Ensino Religioso sabem muito bem disso. Eles, que laboram sob dificuldades e desencorajamentos mui fortes, para o bendito labor em que estão empenhados, precisam muito - e muito - de inspiração e de maior preparo. Mas qualquer de qualquer cristão espera-se o testemunho. E no testemunho eficaz estão subtendidos o ensino e o aprendizado.
E então, como ser um “ensinador” cristão? Sendo alguém que ensina como Cristo. E como era o ensino de Jesus? Sem teorizações, abra sua Bíblia em Mateus 11-13 e veja, na prática, o que rola na sala de aulas do Grande Mestre. “Quando acabou de instruir...”. O texto já começa assim. Jesus gastou dois terços do seu tempo ministerial ensinando. Ele gostava disso, e, com isso, influenciava. Este deve ter sido o motivo que levou João Batista, o seu primo, e professor precursor, a fazer uma pergunta para Jesus. Ele queria aprender de Jesus. Isto não diz nada a você? Claro que sim, não é mesmo? Então, venha curtir os ensinos do Messias, comigo.
Ele lamenta pelas cidades que não se arrependem dos seus pecados, e diz o porquê. Ele deixa claro sobre como é que os cansados podem encontrar repouso. Ensina também sobre porquê devemos guardar o sábado. Instrui sobre o servo escolhido de Deus, depois, da acusação que fazem contra Ele, deixa mais instruções ainda, como por exemplo sobre o sinal de Jonas. Por fim, deixa claro sobre quem são sua mãe e irmãos e conta sete parábolas.
Quer aprender tudo isto? Você já sabe como.
Valdeci Júnior
Fátima Silva